Психологічна підтримка в умовах воєнного стану

(учасники освітнього процесу)

В Андріївському ліцеї №2 Донецької селищної ради розпочала свою діяльність соціально-психологічна служба.

Основною метою діяльності соціально-психологічної служби є психологічний супровід та підвищення ефективності освітнього процесу, сприяння професійному й особистісному розвитку педагогічних працівників та здобувачів освіти на гуманістичних та інноваційних засадах, а також підтримка ментального здоров’я, психологічного комфорту та соціального благополуччя всіх учасників освітнього процесу.

У своїй діяльності соціально-психологічна служба керується:

Конституцією України;
Загальною декларацією прав людини;
Конвенцією ООН про права дитини;
Законом України «Про освіту»;
іншими нормативно-правовими актами та чинним законодавством України.

Для забезпечення комплексної підтримки учасників освітнього процесу соціально-психологічна служба співпрацює з органами місцевого самоврядування, закладами охорони здоров’я, службами соціального захисту населення, у справах дітей, сім’ї та молоді, а також з іншими установами, організаціями та відомствами, діяльність яких спрямована на захист прав, підтримку та благополуччя дітей і дорослих.

РЕЗУЛЬТАТИ ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ

У закладі освіти здійснюється робота, спрямована на створення безпечного та сприятливого освітнього середовища, підтримку психологічного та соціального благополуччя учасників освітнього процесу.

Важливо пам’ятати, що в сучасних умовах особливу увагу слід приділяти не лише дисципліні, а передусім емоційному та психологічному стану здобувачів освіти.

У цьому навчальному році рекомендується організовувати освітній процес таким чином, щоб підтримувати позитивний емоційний фон та налагоджувати психологічний контакт із учнями:

На початку уроку доцільно створювати позитивний емоційний настрій, зацікавлювати дітей за допомогою короткої веселої історії, доречного жарту або іншого позитивного прийому.
Під час основної частини уроку варто використовувати візуалізацію, ігрові та інтерактивні вправи, відповідно до віку здобувачів освіти. Це допомагає знизити емоційне напруження, підтримувати увагу та полегшити засвоєння нового матеріалу.
Наприкінці уроку важливо відзначити участь і зусилля учнів, подякувати їм за роботу та підтримати позитивне відчуття причетності до спільної діяльності. Такий підхід сприяє емоційній підтримці дітей, зміцненню взаєморозуміння та зменшенню відчуття самотності й туги за звичним офлайн-навчанням.

Отже, чому сьогодні робився акцент саме на важливості психологічної підтримки вчителем здобувачів освіти? Бо педагог, така ж значуща фігура в становленні особистості, як і батьки. І перш ніж розпочинати роботу з учнями цьогоріч, варто переконатися, що ви самі в безпеці, бо лише поруч зі спокійним та впевненим вчителем діти відчуватимуть захищеність. Пам’ятаймо, чого б ми не вчили їх на словах, лише особистий приклад матиме для них цінність. Тому мусимо насамперед організувати своє життя в нинішніх умовах, аби показати цей приклад дітям.